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系列之四:科学研究篇
2019-08-15 03:17:43    来源:本站原创    作者:jshshin
系列之四:科学研究篇

■围绕“1030”战略重点,组建十大研究中心

学校中长期发展规划纲要确定的十大重点领域和三十个优先主题,即“1030”战略重点,是学校“十二五”科研发展的重中之重。学校依托学科特色和优势,坚持“有所为有所不为”、“差异和舍弃”的原则,组建十大研究中心,进一步聚焦科研发展重点领域及其方向。

【组建新农村发展研究院】

为贯彻落实学校中长期发展规划纲要确定的战略重点,加强战略重点的实施和管理,学校组建了新农村发展研究院。新农村发展研究院主要负责学校“1030”科研行动计划的具体实施,对接新农村建设的现实需求,负责十大重点领域研究中心的组建、管理和考核。2012年,学校与浙江大学联合申报的“国家新农村发展研究院”成功进入教育部、科技部首批“高等学校新农村发展研究院”行列。

【组建十大研究中心】

为全面推进学校“1030”战略重点实施,促进学校科研资源整合、学科汇聚融合、科技协同创新,学校按照“五个一”建设目标,即“一个国家级人才、一个国家级平台、一个国家级成果、一个国际化论坛、一个创业型基地”,分年分批推进十大研究中心建设,做到成熟一个建设一个,确保建设成效。截止目前,学校已成功组建生态文化、中国农民发展2个研究中心。农学院、林生院、工程学院等学院正在积极开展相关研究中心的筹建工作。

科技处长说:建设十大研究中心,是实现学校中长期发展战略目标的战略举措,是贯彻实施国家“2011计划”的重大行动,是快速提升我校科技创新能力的重要途径。通过十大研究中心建设,汇聚科技人才、凝练科研方向、整合科研资源,实现校级协同创新,使全校科研各项工作切实聚焦到学校发展战略重点上来,培育出众多的“大项目”和“大成果”。

■争取“大项目”,提升科研规模层次

学校高度重视科研项目申报工作,积极组织广大教师申报各级、各类科研项目。近年来,项目申报渠道不断拓宽,项目申报数量不断扩大,项目主动设计不断加强,项目申报质量不断提高,实现了科研项目数量、科研项目层次和科研经费总量的“三同步”增长的目标。

【高层次项目取得突破】

国家林业公益性行业重大专项、国家自然科学基金重大项目课题、国家转基因重大专项均取得了历史性的突破;“973”、“863”、“948”、“星火计划”、“科技支撑计划”、“自然科学基金”、“社科基金”等国家级项目课题数量明显增长。

【科研经费突破亿元大关】

2011年度,共计到位科研经费1.10亿元,首次突破1亿元大关。2012年,预计科研总经费达1.4亿元。

【人文社科类项目实现历史性突破】

2012年,学校教育部人文社会科学类项目立项15项,立项数列全国农林院校第2位;省社会科学规划、省社科联、省教育厅、省教育科学规划等项目数量稳步增长。

科技处长说:科研项目是科研工作的载体和驱动器,是科研发展的前提和基础;科研要保持持续快速发展,项目必须先行。围绕学校发展战略重点,结合浙江经济社会发展实际,加强项目申报的指引与指导,广泛动员,提前准备,严格审查,加强联络,及时跟踪,切实提高项目申报质量。同时,通过凝练研究方向,加强主动设计,积极争取“大项目”。

■培育“大成果”,促进科研成果产出

“十二五”期间,围绕十大重点领域和三十个优先主题,着重在生物质材料制造与应用、木材新型加工利用、森林固碳减排、特色经济树种、食品质量安全控制以及竹子等研究方向加大协同攻关力度,力争形成一批标志性成果。

【科研奖励成果再创佳绩】

2011年,荣获各级各类科研成果奖36项,包括省部级奖12项、厅局级奖24项。其中,获省科学技术一等奖1项,省哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项,教育部科学技术进步二等奖1项,省哲学社会科学优秀成果奖三等奖3项,梁希林业科学技术奖二等奖2项、三等奖4项,特别是省哲学社会科学优秀成果奖一等奖取得了历史性的突破。

【科研成果丰硕】

2011年,发表学术论文1256篇,其中被SCI、SSCI、EI等检索系统收录的论文282篇(同比增长65.88%);出版专(编)著52部;授权专利(软件著作登记)73件,其中发明专利42件。

科技处长说:“名成果”是学校实现中长期发展战略目标“国内知名”的“六个名”之一,力争获得若干项国家级科研“名成果”是学校“十二五”科研发展的重要目标之一。通过十大研究中心的建设和科研政策引导,逐步实现重科研成果数量向科研成果数量与质量并重转变,不断提高科研成果层次,力争早出和多出“大成果”。

■组建“大平台”,改善科技创新条件

加强科技创新平台建设,积极构建布局合理、设施先进、高效运行的国家、省部和学校三级科技创新平台体系,使科技创新平台真正成为凝聚科技力量、培养创新人才、产出科技成果的重要载体。

【新增5个省级科研创新条件平台】

2011至2012年学校新增省级科技创新条件平台5个。截止目前,学校共有14个省部级(含)以上科技创新条件平台。

【筹建非洲农林业发展研究院】

为加快聚集国际先进科技资源,促进科技合作、科技人才和研发机构国际化,进一步拓展国际合作领域和空间,学校与国际竹藤组织联合组建“浙江农林大学非洲农林业发展研究院”,各项筹建工作正在有序开展,组建方案已初步完成。

科技处长说:创新平台是科技自主创新能力建设的主要支撑。学校着力开展省部级重点实验室建设工作,确保建设成效;积极开展省级人文社科重点研究基地申报工作,力争实现零的突破;扎实开展省部级、国家级重点实验室(工程中心)的培育工作,实现科研创新条件平台可持续发展,组建“大平台”。

■构建“大团队”,增强科技创新能力

围绕十大重点领域,引进领域首席专家,培育一批科技领军人才,力争在中药材、林化产品制造、旱粮作物、林业生态、风景园林与生态规划设计、生物药剂、资源环境保护、动物科学、村镇建设以及生态文化等领域建设浙江省创新团队。

【新增4个省级科技创新团队】

2011至2012年学校新增省级科技创新团队4个,其中牵头建设团队2个,联合组建团队2个。截止目前,学校共有竹产业、花卉产业、林木种苗产业、茶文化产品创意、林业碳汇与计量、木材加工产业6个浙江省重点创新团队,以及果品产业、蔬菜产业、生物三药产业、木本粮油、旱作粮油等5个联合组建的浙江省科技创新团队。

科技处长说:科技创新团队建设是科技自主创新能力建设的核心。结合浙江省产业发展需求,依据学校科研发展的重点领域,进一步做大做强学校已有的省级重点创新团队,重点培育一批科研创新预备团队,力争跻身于国家科技创新团队行列,构建“大团队”。

■构架“大科研”,优化科技创新环境

学校科研工作坚持“跳出学校,发展科研”的理念,健全科研工作管理体制,完善科研管理机制,调整科研考核奖励政策,增强科研服务意识,营造良好的科技创新环境,

【健全科研工作管理体制机制】

建立健全学校、学院、科研基地科技管理工作体制,建立健全新农村发展研究院管理体制,理清学院、研究中心、学科之间的关系。出台《浙江农林大学研究中心管理办法》,明确研究中心组建要求、方式,以及管理体制机制、资源与政策支持。通过出台《浙江农林大学科研项目管理办法》,激发学院科研管理工作活力,努力构建校院两级科研管理工作新格局;完善《浙江农林大学科研发展基金项目管理办法》,规范学校科研项目的申报、管理工作。

【调整科研考核奖励政策】

出台《浙江农林大学科研业绩点核算办法》,加大考核与奖励的力度,突出科研产出奖励,注重项目实施绩效,激励和引导教师承担大项目、建设大团队、组建大平台、争取大成果。

科技处长说:优化科技创新环境是全面增强科技创新能力的重中之重。建立健全科研管理制度,进一步完善科研经费使用管理办法、科研项目管理办法、科研考核办法、研究中心管理办法,充分发挥科研政策的导向作用和规范作用,进一步优化学校科技创新环境,促进形成“大科研”格局。

(供稿:周晓光 责编:蔡永华)